Les jardins scolaires comme lieux d‘apprentissage

Rencontre d‘experts

Maison Robert Schuman, Trèves, Rhénanie-Palatinat

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25 jun 2015

Quels sont les principaux facteurs qui permettent à un jardin scolaire de perdurer ? Cette rencontre d‘experts a pour but de favoriser l‘échange et le dialogue entre les représentants des différentes régions. Il servira à définir les ressources nécessaires et à élaborer des stratégies communes.

Les jardins scolaires comme lieux d‘apprentissage dans la Grande Région

Ces dernière années, l‘intérêt pour les jardins scolaires et l‘aménagement de l‘environnement scolaire s‘est renforcé. Le jardinage à l‘école soutient une approche globale de l‘apprentissage en matière d‘éducation au développement durable. Les enfants qui ont cultivé des légumes, planté des arbustes et des arbres, qui ont accompagné toute une saison de jardinage du semis à la récolte, qui ont érigé des clôtures et installé un compost, s’en souviendront d’une façon durable. Le respect pour la production alimentaire s’installera ainsi quasi automatiquement. Le jardinage fournira ainsi une base solide pour l‘éducation à l’environnement, la promotion de la santé, l‘éducation nutritionnelle et de l’éducation à la consommation. En outre, l‘identification et l‘orientation à la consommation avec l‘école comme lieu de vie
peut engendrer de meilleures performances scolaires.

Präsentationen:

• Les jardins comme lieux d‘éducation au développement durable
  Potentialités d’un lieu d’apprentissage moderne
  Dr Birgitta Goldschmidt, Zukunft : Schulgarten,
  AG Schulgarten RLP
  
  
• Communauté germanophone de Belgique
  Initiative des jardins d’école
  des « Ländliche Gilden »
  Gerd Brüls, Ländliche Gilden, St. Vith
  
  
• Bernd Lorch, Street-Foof-Projekt Eupen, von Alexandra Hilgers, Ville d‘Eupen, DG
  
  
• Région wallonne/Fédération Wallonie- Bruxelles
  « Un espace nature à l‘école » freins et leviers. Exemple d‘un projet dédié à la biodiversité dans l‘école.
  Maëlle Dufrasne, Chargée de projet Réseau
  Nature/Ecoles, Natagora Namur
  
  
• Sarre
  Les projets de jardins scolaires en Sarre
  Hans-Joachim Schmidt, Serviceagentur
  Ganztägig lernen
  
  
• Tobias Jungfleisch, sous-directeur d‘école, Max von der Grün-Schule, Merchweiler
  
• Lorraine
  Le jardin pédagogique dans le Parc naturel régional de Lorraine. Exemple de l’Ecomusée d’Hannonville-sous-les-Côtes
  Marc Saint Pé, Parc naturel régional de lorraine
  Blandine Leprince, Ecomusée d’Hannonville-sous-les-Côte
  
  
• Luxembourg
  L’horticulture dans un jardin d’école et
  dans un jardin communautaire
  Amélie Brenner, Mariette Scheuer,
  Kalendula, CIGL Esch-sur-Alzette
  
  
• Rhénanie-Palatinat
  Mettre en avant et valoriser
  le jardin d‘école
  Brigitte Hansen, École Primaire Mehring
  
  
• Le groupe de travail des jardins d’école
  en Rhénanie-Palatinat
  Michael Staaden, Ministère de l‘Environnement,
  de l‘Agriculture, de l‘Alimentation,
  de la Viticulture et de la Sylviculture,
  Rhénanie-Palatinat Annette Hoeft,

QuerWeltein – Gesellschaft für regionale
Kultur-und Umweltbildung, Trier, RLP
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